Название коллегиального органа управления

1. Совершенствовать содержание образования, его межпредметной координации, развитие учебно-воспитательного процесса.
2. Определять перспективы развития базового, регионального, гимназического компонентов образования.
3. Обеспечивать научно-методическое сопровождение образовательных программ, реализуемых в гимназии, разработку научно-методических и диагностических материалов;
4. Организовывать опытно-экспериментальную, инновационную и проектно-исследовательскую деятельность.
5. Разрабатывать нормативно-правовое обеспечение работы школы;
6. Планировать и реализовывать программы работы с одаренными детьми, поиск и апробацию новых эффективных педагогических технологий, форм и методов обучения.
7. Содействовать профессиональному становлению молодых учителей, созданию системы методического просвещения, педагогического совершенствования и профессионального роста педагога.
8. Пропагандировать положительный педагогический опыт коллектива, разрабатывать мероприятия по распространению опыта творчески работающих учителей, принимать участие в аттестации сотрудников школы.
9. Внедрять инновации в учебно-воспитательный процесс.
10. Реализовывать концепции, программы развития.
11. Обеспечивать реализацию ФГОС нового поколения, проводить работу по подготовке педагогов к внедрению новых стандартов образования.
12. Проводить диагностические исследования, осуществлять отслеживание результатов методической работы, определение степени эффективности применяемых средств, организацию прогностической деятельности.
13. Организовывать взаимодействие с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования. 

1. Координирует и контролирует работу кафедр, объединяющих работу учителей различных специальностей.
2. Ориентирует на реализацию научно-методической темы школы.
3. Рассматривает и проводит экспертизу авторских программ педагогических работников.
4. Рассматривает на своих заседаниях актуальные проблемы, от которых зависит эффективность и результативность обучения и воспитания школьников, вопросы организации, руководства и контроля исследовательской работы обучающихся.
5. Определяет основные направления психолого-педагогических исследований, педагогических экспериментов по поиску и внедрению современных технологий обучения.
6. Вносит предложения по совершенствованию обучения и воспитания в соответствии с концепцией развития образовательного учреждения..
7. Рекомендует направления изучения и пропаганды опыта работы учителей, обмена опытом с педагогическими коллективами города, образовательными учреждениями.
8. Рассматривает инновации, нововведения, новшества, представленные кафедрами или членами педагогического коллектива.
9. Осуществляет руководство работой предметных кафедр и методических объединений, организует взаимопосещение уроков педагогами
10. Осуществляет подготовку информационных материалов, пропаганду достижений педагогического коллектива.
11. Участвует в планировании тематики заседаний педагогических советов.
12. Способствует совершенствованию профессионального мастерства учителя, росту его творческого потенциала, осуществляет выбор и организацию методов работы наставников с молодыми специалистами.
13. Планирует проведение научных и практических семинаров, практикумов, круглых столов, консилиумов, творческих портретов, творческих отчетов и иных форм методической работы, реализует эти планы.
14. Научно-методический совет избирается из числа членов педагогического совета на его заседании.
15. Члены  методического совета могут быть переизбраны, если их деятельность не отвечает требованиям Устава школы и настоящего Положения.
16. Председатель  методического совета назначается приказом директора школы, секретарь избирается из числа членов.

Порядок работы  методического совета.

1. Заседания  методического совета проводятся согласно плану, не реже 4 раз в год. Возможно проведение внеплановых заседаний по мере необходимости.
2. Методический совет правомочен принимать решения, если на заседании присутствует более половины его состава. Все вопросы решаются открытым голосованием и принимаются простым большинством голосов.
3. Для организации продуктивной деятельности  методический совет может создавать временные комиссии и инициативные группы, творческие и проблемные группы по проектно-исследовательской, инновационной, диагностической и иным направлениям деятельности.
4. Деятельность совета строится на основе концепции развития школы, годовых планов.

Права и обязанности  методического совета.

Методический совет имеет право:

• Заслушивать отчеты заведующих кафедрами.
• Привлекать учителей к сотрудничеству и реализации поставленных задач.
• Ходатайствовать перед директором о направлении учителей на курсы с целью изучения передового педагогического опыта, участия в научных конференциях.
• Вносить предложения о поощрении учителей, успешно внедряющих эффективные технологии обучения и воспитания, разрабатывающих авторские программы.
• Вносить предложения по совершенствованию учебновоспитательного процесса.
• Вносить предложения по укреплению материально-технической базы и учебно-методического комплекса.
• Выдвигать учителей для участия в районных, краевых и всероссийских конкурсах.

Методический совет обязан:

• Строить работу в соответствии с настоящим Положением, и программой развития, Уставом школы.
• Рассматривать предложения кафедр, администрации по совершенствованию работы совета.
• Способствовать развитию творческой, научно-исследовательской деятельности членов педагогического коллектива, внедрению в практику новых прогрессивных технологий, авторских программ и разработок.
• Координировать диагностическую, прогностическую, исследовательскую деятельность кафедр, осуществлять мониторинги различных аспектов профессиональной деятельности учителей.
• Способствовать профессиональному росту педагогов, совершенствованию их мастерства.

Контроль за деятельностью  методического совета.

• В своей деятельности научно-методический совет подотчетен педагогическому совету школы.
• Контроль за деятельностью совета осуществляется директором школы, его заместителем по научно-методической работе.